Потребно е изготвување на протоколи со кои јасно ќе се стандардизира насилството во училишните средини. Во поново време се поизразено е сајбер насилството, кое кај жртвата остава огромни траги, а за жал насилникот во поголем дел од случаите поминува без да биде казнет.
„Тоа се случаеви кои оставаат траги кај жртвата, а насилникот не бива таргетиран како таков. Идејата е токму тоа, прво да се сензилибират стручните служби и изработката на протоколот да овозможи стандардизиран процес прво на препознавање, класифицирање на типот и видот на насилството и отклучување на механизми за справување со истотот„ изјави проф.Трајче Стојанов.
„Наставниците, не често се справуваат. Прво многумина од нив , секоја чест на исклучоци, треба да ги идентификуваат разните видови, разните методи, пристапи, решавања на конфликти„ изјави Тулаха Тахир, од Македонскиот центар за граѓанско образование.
Наставниците се клучна алка во синџирот и затоа е потребно уште од студентските клупи, да бидат обучени за да може правилно да го детектираат скриеното лице на насилството.
„Наставникот, може и тоа како да дејствува превентивно, бидејќи тој е непосредно работи со учениците. Затоа се важни ваквите нада го почувствува кој од децата е жртва, а кој насилник„ изјави проф. Оливер Цацков.
Анализите укажуваат дека бројот на ученици кои пријавуваат дека се жртви на злоупотреба се намалува со возраста, односно ако децата се постари ретко се обраќаат за помош.
Александра Ристевска
