Многу основни и средни училишта кубурат со професионален кадар од областа на природните науки. Најголем недостаток се чувствува по предметите математика, физика и хемија, но се почесто, училиштата не можат да обезбедат наставници или професори и по историја и географија. За да се надмине јазот, според универзитетските професори кои работат на европски проект сметаат дека освен факултетско образование мора да се применуваат и други форми за професионално доусовршување на наставниците од сродните дисциплини.
„Во нашата програма сегментот во кој пишуваме кои ќе бидат реализатори или слушател на програмите, се наведени факултетите од природната група на предмети и техничките факултети, што не значи дека понатаму не можат да се прошират на медицинските или уметничките„ рече универзитетскиот професор Татјана Атанасова-Пачемска
Но проблемот не ги засега само македонските, туку и училиштата во цела Европа. Бројот на студенти кои се запишуваат на Факултетите по информатика и математика расте, но најголем дел од нив не се зафаќаат со учителската дејност.
„Наставничката професија е професија која во моментот не мотивира. Веројатно тоа е поради статусот, но и поради ниските плати…. Има интерес за студирање на овие факултети, но после нивното студирање тие го наоѓаат своето работно место во бизнис секторот, пошто таму се поплатени и веројатно статусот на нивните работни места е малку повисок„ изјави Татјана Атанасова-Пачемска, универзитетски професор.
Денеска во Штип беа презентирани резултатите од проектот, а штипскиот Универзитет „Гоце Делчев„ е дел од акредитираната меѓународната програма за пост факултетско образование на наставниците.
Александра Ристевска
